LGS’de son hafta önerileri

6 Haziran’da gerçekleştirilecek Liselere Giriş Sınavı’na (LGS) sayılı günler kaldı. İSTEK Okulları PDR Ortaokul Koordinatörü Sibel Turan Pelivan, son haftada öğrencilerin ve ailelerin yapması gerekenler hakkında bilgi verdi.

İmtihan haftası adayların kalan vaktin yanlışsız kullanması gerektiğini belirten Pelivan, “Deneme imtihan sayısını arttıranlar, imtihanda da süreyi yanlışsız kullanır. İmtihan yaklaşırken alıştığınız saatte yatıp, kalkmalısınız. Uyku saatlerinizi değiştirmeyin. Uyku kaçırıcı ilaç ve içeceklerden, imtihanla ilgili olumsuz konuşmalardan uzak durun. Artık yeni bahis öğrenmeye değil, sonu tekrarları ve deneme imtihanlarına yük verilmelidir” dedi.

‘Kaygı bulaşıcıdır’

İmtihan periyodunda ailede imtihana giren bir kişi olmasına karşın, imtihana hazırlanan tüm aile fertlerinin bu süreçten etkilendiğini aktaran Pelivan, “Eğitim hayatında ailenin tavır ve davranışları eğitim ile ilgili beklentileriyle şekillenir. Anne ve babalar beklentilerini şekillendirirken çocuklarını yeterli tanımalı ve onların eğitim hayatındaki potansiyeli yeterli değerlendirmelidir. İmtihan devrinde anne babalar da en az çocuklar kadar korkuludur. Dert bulaşıcı bir histir. Sıklıkla aileler kendi korkularını çocuklarına yansıtmaktadırlar. Bu nedenle öncelikle aileler kendi telaşlarını azaltmaya çalışmalıdırlar” diye konuştu.

Pelivan, çocukların çok dikkatli olduğunu aktararak “Söz ile vücut lisanının söylediği çelişiyorsa öğrenci daha çok vücut lisanına dikkat edecektir. Çok fazla sorumluluk alan dertli çocuklarda ‘sana çok güveniyoruz kesinlikle başaracağına inanıyoruz’ denmesi bile ‘bana çok güveniyorlar, ailemin inancını boşa çıkartırsam’ kanısına ve korkuya sebep olabilir” tabirlerini kullandı.

Aile tavrı çok kıymetli

Ebeveyn tavırlarının imtihan devirlerine tesirinin büyük olduğunu lisana getiren Pelivan, şunları söyledi: “Sert, disiplinli, fazla baskıcı, kuralcı ebeveynlere sahip çocukların imtihan derdi oluşturma ihtimali epey yüksektir. Eleştirel ailelerde çocuklar kendilerini baskı altında hissederler ve asla başarılı olamayacaklarını düşünürler. Çocuklar ailelerinin beklediği yüksek başarılara ulaşmak için çabalarken önemli korku yaşarlar ve bu durum onların başarısız olmalarına sebep olur. Çok müdafaacı ebeveynlerin çocukları ise toplumsal dert geliştirdiği ve bu durumun akademik başarılarına tesir ettiği bilinmektedir. İlgisiz ailelerin çocuklarının ise ailenin bir beklentisi olmadığı için başaramayacaklarını hissedip ve düşünürler. İlgisiz, baskıcı ve müdafaacı ailelerin çocuklarında güvensizlik, ümitsizlik, çaresizlik ve telaş durumları görülmektedir. Bütün bu hisler gençlerin akademik muvaffakiyetini epey olumsuz tesirler.”

Olumlu alaka motivasyonu artırır

Pelivan’ın ailelere teklifleri ise şunlar:

• Ailesi tarafından şarta bağlı olmaksızın (başarılı olursan-uslu olursan vb.) sevgi ve hürmet gören çocuğun özgüven ve motivasyonu yüksek olacağı unutulmadan, şartsız sevgi ve kabul gördüğü çocuğa hissettirilmelidir.

• Çocuğun gerçek potansiyeli göz önünde bulundurularak maksatlar potansiyeline uygun belirlenmeli, beklentiler çocuğun kapasitesinin üzerinde tutulmamalıdır.

• Potansiyeli doğrultusunda çalışan çocuğun gayreti fark ve takdir edilmelidir.

• Aile içerisinde kurulan bu olumlu münasebet çocuğun motivasyonunu artıracaktır. İmtihanlar, yalnızca birer fırsattır, imtihanlar, hiçbir şeyin sonu değil pek çok şeyin başlangıcı da olabilir.

Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı